SD Widodo Plampang

SD Kristen Widodo Plampang

SD Widodo Plampang terletak di daerah pegunungan Menoreh. Tepatnya di daerah Kokap. Terletak di lereng bukit yang indah dan menawan. Bersama dengan Yayasan Gloria, Yayasan Widodo berusaha mengembangkan SD ini menjadi sebuah pusat pembelajaran masyarakat yang terbuka dan menyediakan berbagai akses informasi maupun pendidikan yang bagus bagi kemajuan masyarakat.

Profil Sekolah dan Guru

Nama Sekolah : SD Kristen Widodo
Alamat : Plampang II, Kalirejo, Kokap, Kulonprogo
Didirikan : Tahun 1967
Pemilik Sekolah : Yayasan Pendidikan Kristen (YPK) Widodo, Temon

Kepala Sekolah : Asih Palupi, S.Th
Tahun Ajaran 2007/2008 : 40 siswa
Jumlah Guru : 1 kepala sekolah dan 6 guru
Staf/Penjaga sekolah : 1 orang
Lokasi : sekitar 50 km dari Yogyakarta
Guru dan Staf

No	Nama	TTL	Pendidikan	Jabatan
1.	Asih palupi, S.Th	Yogya, 4-10-1972	S-1	KS dan GK I
2.	Dra. Djumilah	K Progo, 31-12-1950	S-1	GK IV
3.	Rubini	K Progo, 25-2-1958	KPG	GK III
4.	Mujiman	K Progo, 4-7-1948	PGSLP	GK VI
5.	Sugiyem	K Progo, 8-2-1963	S-1	GAK dan GK II
6.	Elfira Yenny Astuti, S, Si	Yogya, 23-11-1982	S-1	Guru Muatan Lokal dan Bahasa Inggris
7.	Miyanti Tri Siwi Pujiastuti, Spd.Si	Yogya, 10-5-1983	S-1	GK V
8.	Kasmanto	K Progo, 11-11-1978	SR	PJG

Fasilitas

Bangunan Sekolah terdiri dari 8 Lokal ruangan dengan fungsi 1 kantor, 5 kelas, perpustakaan, dan satu aula. Di tambah dua WC dan satu dapur. Khusus perpustakaan menggunakan memaksimalkan ruangan di bawah atap yang cukup luas.

Kondisi Sosial Ekonomi Sekitar Sekolah

Hubungan Sekolah & Masyarakat

Masyarakat sekitar sekolah menerima baik sekolah Kristen ini. Semenjak berdiri sampai saat ini tidak ada reaksi/protes terhadap program pendidikan/kegiatan kerohanian Kristen.
Religi

Kelompok masyarakat yang dominan adalah beragama Islam Kejawen dan sebagian kecil beragama Kristen (4 Keluarga).

Anak usia sekolah

Anak usia sekolah 5-13 tahun sebagian besar sekolah di Sekolah Dasar (hampir semua anak usia SD di sekitar lokasi, bersekolah di SDK Widodo Plampang) dan usia 12-16 tahun bersekolah di SMP 3 Kokap, tidak jauh dari SDK Widodo Plampang. Tapi karena keberhasilan program KB jumlah anak di dusun ini tidak terlalu banyak.
Kondisi sosial ekonomi

Sebagian besar masyarakat adalah petani kebun. Sebagian dari mereka memperoleh penghasilan sebagai pembuat gula kelapa, perajin alat-alat rumah tangga, atau tukang kayu. Desa ini tergolong desa tertinggal jadi penghasilan warganya tidak begitu besar. Tapi sebenarnya desa ini menyimpan potensi alam yang sangat besar dengan hutan tropis disekeliling mereka dan tanah yang subur. Hanya sebagian kecil masyarakat yang benar-benar memahami pendidikan sebagai suatu hal yang penting.
Sekolah lain & klinik /balai pengobatan

Sekolah lain yang ada di sekitar tempat tersebut dalam radius 3 km adalah MI (Madrasah Ibtidaiyah) Sangon, SDN Sangon, SDN Pucanggading, dan SMP Negeri 3 Kokap. Hanya ada Puskesmas Pembantu yang letaknya jauh dan jarang buka.

Kondisi Geografis

Kondisi geografis pegunungan dan sebagian masih merupakan hutan tropis. Tanaman pertanian yang tumbuh cukup bagus adalah tanaman pohon besar seperti kelapa, petai, dan mlinjo. Sarana transportasi tidak terlalu bagus. Jalan desa sudah diaspal sederhana, jalan naik turun dan berkelok-kelok. Bila musim hujan datang jalan licin sebab tanahnya adalah tanah lempung. Dalam musim hujan yang panjang (curah hujan tinggi) daerah ini rawan terhadap kelongsoran. Sarana penerangan/listrik sudah ada sedangkan telpon belum masuk. Kondisi keamanan lingkungan cukup baik. Rata-rata siswa berjalan kaki dan guru ada yang bersepeda.

PERBAIKAN YANG SEDANG DILAKUKKAN
Strategi perbaikan yang sedang dilakukan meliputi beberapa hal di bawah ini:

A. Redefinisi Visi Misi Sekolah:

Visi

Menjadi pusat pembelajran masyarakat yang terbaik untuk menghasilkan generasi yang lebih baik. Menciptakan masyarakat yang beradab.

Misi

Membantu orang tua untuk menghasilkan anak yang (1) cinta Tuhan, (2) berkarakter dan bermoral unggul, (3) cerdas, (4) kreatif, (5) mandiri dan peka terhadap keadaan sosial. Mendukung masyarakat dalam memperoleh pendidikan yang lebih baik.
Penjelasan dari Visi Misi tersebut adalah sebagai berikut:

Cinta Tuhan

Cinta Tuhan adalah dasar utama pendidikan di sekolah ini. Tuhan menjadi yang utama dalam pembelajaran di sekolah ini.

Berkarakter

Karakter yang unggul merupakan modal dasar untuk menjadi manusia yang seutuhnya.

Cerdas

Anak mampu mendengarkan, menangkap dan mengaplikasikan apa yang diterimanya. Tujuan akhirnya siswa mampu mengembangkan pemikiran secara analisa, sintesa, evaluasi serta mampu menjawab berbagai tantangan kehidupan. Berimbang antara kecerdasan Intelektual dan emosional.

Kreatif

Mampu mengembangkan daya cipta dan berkarya dengan materi yang ada disekelilingnya (alam)

Mandiri

Mampu mengatasi berbagai kesulitan hidup sesuai dengan tingkat usia siswa. Mampu mengaplikasikan kemampuannya/karyanya dalam masyarakat dan dapat bersosialisasi dengan baik.

Menjadi Pusat Pembelajaran Masyarakat

Sekolah tidak hanya untuk anak-anak yang bersekolah di Sdtersebut tapi juga menjai pusat pembelajaran masyarakat di mana masyarakat dapat mengakses berbagai pengetahuan,kursus,pengembanagn diri dsb.

Motto

Bekerja sama dengan orang tua (intern) dan masyarakat dalam mendidik anak. Menciptakan masa depan yang lebih baik.

B. Perbaikan Kurikulum

Untuk mendukung Redefinisi Visi Misi tersebut diperlukan Kurikulum yang mendukung. Kurikulum khusus akan dikembangkan dengan metode partisipatoris dan berdasar kepada Kurikulum Nasional dari Pemerintah. Hanya saja pengembangan dari kurikulum pemerintah tersebut akan lebih dimaksimalkan. Guru, Siswa, dan Masyarakat secara bertahap akan diajak mengembangkan dan menyusun kurikulum yang mendukung Visi Misi sekolah. Dalam kurikulum tersebut diharapkan semua aspek dari sekolah mulai dari bangunan fisik sampai masyarakat sekitar dapat digunakan sebagai sarana belajar bersama para siswa.

C. Pengembangan Sumber Daya Manusia

Membudayakan etos kerja baru dengan nilai-nilai:

• Andal dan Terpercaya (Integrity)
• Bangun Kerjasama (Teamwork)
• Capai yang terbaik (Excellent)
• Dukung kemanusiaan (Contribution)

Pelatihan & Pembinaan

Pelatihan (training) dan pembinaan (coaching) untuk guru dan karyawan untuk mencapai rightman on the rightplace. Pelatihan dan pembinaan ini dilakukan secara berkala. Dimungkinkan adanya reposisi dan penambahan SDM yang kompeten.
Peningkatan Kualitas Guru dan Karyawan

Melengkapi SDM guru, satu kelas satu guru. Guru diharapkan terbangun dan mempunyai hati untuk mendidik dan mengajar dengan sungguh-sungguh. Benar-benar mencintai anak dan berkeinginan membangun anak agar menjadi generasi yang lebih baik.
Pelayanan Kesehatan Rutin

Kesehatan amat penting karena itu akan diadakan pemeriksaan berkala terhadap siswa dan guru serta penambahan makanan bergizi bagi mereka.

C. Perbaikan Managemen

Dibentuk Tim kerjasa sama antara Yayasan Gloria dan Yayasan Widodo dalam menangani managemen sekolah untuk menjalankan berbagai rencana dan fungsi seperti disebut di atas. Dalam segi operasional, keuangan, secara bersama-sama di susun berbagai aturan dan langkah agar pengelolaan sekolah berjalan lebih baik. Berbagai langkah dilakukan seperti mengadakan pertemuan rutin, penyusunan budget, kesejahteraan karyawan, menyusun peorgram bersama, dan diadakan supervisi.
Sementara itu khusus untuk managemen kegiatan Belajar Mengajar diadakan beberapa pendekatan seperti berikut di bawah ini:

• Pembuatan Kurikulum metode partisipatoris dengan berbasis pada Kurikulum Nasional
• Kontroling dan evaluating berkala (Harian, Mingguan dan Bulanan)
• Perbaikan administrasi
• Pertemuan berkala dengan orangtua murid untuk keselarasan program pendidikan di sekolah dan di rumah

D. Perbaikan Fasilitas Fisik
Gedung/Lokal Kelas

Kelas diharapkan menjadi laboratorium hidup bagi para siswa sehingga siswa dapat belajar dari setiap segi dan sisi bangunan sekolah. Bangunan diharapkan berfungsi maksimal untuk proses belajar mengajar dengan konsep kelas kecil dan fungsional.

Perpustakaan

Menata kembali perpustakaan beserta sistemnya, menambah koleksi buku-buku. Pembuatan rak/lemari perpustakaan serta ruangan khusus perpustakaan. Perpustakaan ini diarahkan untuk menjadi salah satu pusat pembelajaran untuk umum jadi terbuka bagi warga yang ingin mengakses perpustakan tersebut.

Sanitasi/Kamar Mandi/Dapur

Sanitasi dan kamar mandi akan diperbaiki sehingga sekolah menjadi lebih bersih dan lebih sehat. Dapur akan difungsikan dan ditata ulang. Perlengkapan pendukung diperbaharui.

Perlengkapan dan Alat Peraga

Perlengkapan sekolah seperti Bangku, Meja, Papan Tulis, dan Lemari diperbaharui dengan memaksimalkan dan memperbaiki barang-barang yang sudah ada. Dengan begitu mengajak Guru dan Siswa agar lebih kreatif memaksimalkan perlengkapan yang sebenarnya sudah ada. Tetapi beberapa memang perlu pengadaan barang baru-seperti lemari perpus yang kurang atau lemari arsip yang belum ada. Selain itu perlu juga memperlengkapi alat peraga dan memaksimalkan alat peraga yang sudah tersedia. Harapannya di setiap kelas tersedia alat peraga yang mendukung Kegiatan Belajar Mengajar.

Laboraturium

Tiap ruangan dalam sekolah akan difungsikan sebagai laboratorium hidup akan tetapi perlu disediakan juga laboratorium khusus dengan alat peraga dan peralatan lain yang mendukung. Untuk lebih mendukung diperlukan beberapa perangkat komputer (minimal Pentium III). Komputer ini akan di gunakan untuk kursus bagi masyarakat sekitar juga.

E. Pengembangan Komuniti Development

Bersama warga sekitar berusaha di bentuk koperasi atau kelompok tani yang akan mengakomodasi misi menjadi pusat pembelajaran masyarakat. Dari sini diharapkan pelayanan yang di lakukan SD ini menjadi holistik dan ikut memperbaiki keadaan masyarakat.